Функції гуманітарної освіти в умовах четвертої промислової революції
Завантаження...
Дата
2018
Автори
Глушко, Т. П.
Hlushko, T. P.
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті запропоновано авторське бачення соціально значимих функцій гуманітарної освіти в умовах четвертої промислової революції. Зокрема йдеться про ключову роль такого феномену як економічна увага, що є визначальним
чинником для формування специфіки економічного мислення , а отже й
розробки стратегій вдосконалення чи занепаду економічної культури сучасних суспільств. Основними функціями гуманітарної, зокрема філософської компоненти в освіті, стають формування компетенції розрізнення конструктивних та деструктивних соціально-економічних стратегій, а т а к о ж забезпечення відповідної аксіологічної складової на рівні загальносуспільного світогляду.
Особливий наголос зроблено на недостатності самого тільки технологічного потенціалу країни для її продуктивного розвитку в умовах цифрової революції та сформованої нею економіки уваги, а д ж е більш важливу роль відіграє наявність обґрунтованої покрокової стратегії забезпечення інституційних умов для економічного прогресу.
В статье изложено авторское видение социально значимых функций гуманитарного образования в условиях четвертой промышленной революции. В частности, речь идет о ключевой роли такого феномена к а к экономическое внимание, которое является определяющим фактором д л я формирования специфики соответствующего мышления, а, следовательно, и разработки стратегий усовершенствования или декаданса экономической культуры современных обществ. Основными функциями гуманитарной , в частности философской составляющей образования, становятся формирование компетенции различения к о н с т р у к т и в н ы х и дес т р у к т и в н ы х социально-экономических стратегий, а т а к ж е обеспечение соответствующей аксиологической составляющей на уровне общественного мировоззрения. Особое ударение сделано на недостаточности одного только технологического потенциала страны для ее продуктивного р а з в и т и я в условиях цифровой р е в о л ю ц и и и с ф о р м и р о в а н н о й ею экономики внимания, поскольку более в а ж н у ю роль играет наличие обоснованной пошаговой стратегии обеспечения и н с т и т у ц и о н а л ь н ы х условий для экономического прогресса.
This article offers author ' s vision on significant social functions of humanities under the conditions of 4 th industrial revolution. In p a r t i c u l a r , it is about key role of such phenomenon as economic attention , which is d e t e r m i n i n g factor for t h e formation of specific economic t h i n k i n g , a n d therefore for the improvement or decadence of t h e s t r a t e g i e s in modern economic cultures . The main functions of h u m a n i t i e s , especially in philosophic component of education, in such case, are t h e ability to form competence for distinction constructive and destructive socio-economic strategies, as well as to provide an a p p r o p r i a t e axiological basis on t h e level of public worldview. Special emphasis placed on insufficiency t h e only technological p o t e n t i a l of t h e c o u n t r y for its productive development in conditions of digital revolution, a n d economy of attention , which it has created, because t h e most i m portant role belongs to availability of reasonable systematic strategy a n d institutional conditions of economic progress .
В статье изложено авторское видение социально значимых функций гуманитарного образования в условиях четвертой промышленной революции. В частности, речь идет о ключевой роли такого феномена к а к экономическое внимание, которое является определяющим фактором д л я формирования специфики соответствующего мышления, а, следовательно, и разработки стратегий усовершенствования или декаданса экономической культуры современных обществ. Основными функциями гуманитарной , в частности философской составляющей образования, становятся формирование компетенции различения к о н с т р у к т и в н ы х и дес т р у к т и в н ы х социально-экономических стратегий, а т а к ж е обеспечение соответствующей аксиологической составляющей на уровне общественного мировоззрения. Особое ударение сделано на недостаточности одного только технологического потенциала страны для ее продуктивного р а з в и т и я в условиях цифровой р е в о л ю ц и и и с ф о р м и р о в а н н о й ею экономики внимания, поскольку более в а ж н у ю роль играет наличие обоснованной пошаговой стратегии обеспечения и н с т и т у ц и о н а л ь н ы х условий для экономического прогресса.
This article offers author ' s vision on significant social functions of humanities under the conditions of 4 th industrial revolution. In p a r t i c u l a r , it is about key role of such phenomenon as economic attention , which is d e t e r m i n i n g factor for t h e formation of specific economic t h i n k i n g , a n d therefore for the improvement or decadence of t h e s t r a t e g i e s in modern economic cultures . The main functions of h u m a n i t i e s , especially in philosophic component of education, in such case, are t h e ability to form competence for distinction constructive and destructive socio-economic strategies, as well as to provide an a p p r o p r i a t e axiological basis on t h e level of public worldview. Special emphasis placed on insufficiency t h e only technological p o t e n t i a l of t h e c o u n t r y for its productive development in conditions of digital revolution, a n d economy of attention , which it has created, because t h e most i m portant role belongs to availability of reasonable systematic strategy a n d institutional conditions of economic progress .
Бібліографічний опис
Глушко Т. П. Функції гуманітарної освіти в умовах четвертої промислової революції / Т. П. Глушко // Актуальні проблеми філософії та соціології: Науково-практичний журнал / Голов. ред. Д. В. Яковлев; відпов. секретар І. В. Шамша; Міністерство освіти і науки України; Національний університет "Одеська юридична академія". - Одеса, 2018. - Вип. 23. - С. 7-11.
Ключові слова
четверта промислова революція, цифрова економіка, економіка уваги, економічна культура, гуманітарна освіта, філософія, четвертая промышленная революция, цифровая экономика, экономика внимания, экономическая культура, гуманитарное образование, философия, 4th industrial revolution, digital economy, economy of attention, economic culture, humanities, philosophy
Цитування
Глушко Т. П. Функції гуманітарної освіти в умовах четвертої промислової революції / Т. П. Глушко // Актуальні проблеми філософії та соціології: Науково-практичний журнал / Голов. ред. Д. В. Яковлев; відпов. секретар І. В. Шамша; Міністерство освіти і науки України; Національний університет "Одеська юридична академія". - Одеса, 2018. - Вип. 23. - С. 7-11.