Психолого-педагогічні засади інноваційного навчання здобувачів вищої освіти : монографія
Завантаження...
Дата
2024
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Одеса : Міжнародний гуманітарний університет
Анотація
У монографії обгрунтовано психолого-педагогічні засади інноваційного навчання як найефективнішої моделі організації освітнього процесу у сучасному закладі вищої освіти, спрямованої на позитивне сприйняття, освоєння, використання, створення інновацій з метою їх переведення в режим інтелектуально-творчого саморозвитку, неперервного особистісно-професійного самовдосконалення та успішної самореалізації його провідних суб’єктів. Доведено, що психологічна готовність здобувачів вищої освіти до інноваційного навчання постає активним психічним станом, за допомогою якого забезпечується їхня цілеспрямована включеність в сферу особливої - дослідницько-інноваційної (продуктивної) діяльності, що характеризується мобілізацією певних інтелектуально-творчих, ціннісно-мотиваційних та емоційно-вольових ресурсів.
Монографія рекомендована здобувачам другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового) рівнів вищої освіти, які опановують психолого-педагогічні засади організації освітнього процесу у сучасному закладі вищої освіти, а також науково-педагогічним працівникам, які розвивають ідеї освітньої інноватики та проектують моделі інноваційного навчання майбутніх фахівців.
Бібліографічний опис
Цокур О. С. Психолого-педагогічні засади інноваційного навчання здобувачів вищої освіти : монографія / О. С. Цокур. - Одеса : Міжнар. гуманітар. ун-тет, 2024. - 165 с. Режим доступу: https://doi.org/10.32837/11300.29249
Ключові слова
феномен «інноваційне навчання», психологічні механізми інноваційного навчання, поняття «психологічна готовність», етапи і методика емпіричного дослідження, організація освітнього процесу, дослідницько-інноваційна (продуктивна) діяльність, аналіз, систематизація та узагальнення психолого-педагогічної літератури
Цитування
Цокур О. С. Психолого-педагогічні засади інноваційного навчання здобувачів вищої освіти : монографія. Одеса, 2024. 165 с. URL: https://hdl.handle.net/11300/29249; DOI: 10.32837/11300.29249