Психологічні особливості психосоматичних проявів у підлітковому віці : кваліфікаційна робота - бакалаврський дослідницький проект 053 «Психологія»

Abstract

У представленій роботі теоретично обґрунтовано та емпірично досліджено психологічні особливості психосоматичних проявів у підлітковому віці. Актуальність дослідження цієї теми зумовлена зростанням психоемоційного напруження серед підліткової молоді, збільшенням випадків скарг на соматичне здоров’я без виявлення органічних причин, а також посиленням впливу стресових чинників сучасного суспільного оточення. Психосоматичні прояви вважаються значущим індикатором емоційного дискомфорту та труднощів адаптації у підлітковий період. Під час виконання цієї роботи було проаналізовано наявні наукові підходи до розуміння психосоматичних проявів, тривожності та того, як емоційні переживання проявляються у фізичних симптомах. Визначено важливість регуляції емоцій, рівня тривоги та наявних стресових факторів у формуванні тілесних проявів у підлітків. Методологічна основа дослідження включає комплекс взаємопов'язаних методів: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення, систематизація, порівняння), емпіричні психодіагностичне тестування, анкетування, спостереження), а також інтерпретаційні та математично-статистичні методи аналізу даних. Такий всебічний підхід забезпечив об’єктивність та надійність отриманих висновків. Для дослідження були застосовані стандартизовані психодіагностичні інструменти: опитувальник здоров’я пацієнта (PHQ-15) та шкала тривоги Спілбергера-Ханіна (STAI). Зібрані дані дозволили встановити ступінь вираженості психосоматичних скарг та рівня тривожності у підлітків, а також дослідити їх взаємозв’язок. У рамках роботи розроблено практичні рекомендації з профілактики та корекції психосоматичних проявів у підлітковому віці. Ці рекомендації спрямовані на зниження рівня тривожності, покращення здатності до емоційної регуляції та формування навичок самостійної психологічної допомоги. Наукова новизна дослідження полягає у комплексному аналізі взаємозв’язку між рівнем тривожності та ступенем вираженості психосоматичних проявів у підлітків. Також визначено специфічні психологічні аспекти, пов'язані з перетворенням емоційних станів у фізичні симптоми. Практична цінність результатів полягає у можливості їх застосування шкільними психологами, соціальними педагогами та фахівцями, що надають психологічний супровід підлітків. Це допоможе у профілактиці психосоматичних розладів та сприятиме підвищенню загального рівня емоційного добробуту. Виявлені результати можуть бути використані для створення програм психологічної підтримки підлітків, які мають підвищену тривожність та психосоматичні прояви. Вони також слугуватимуть основою для подальших наукових досліджень у сферах вікової та клінічної психології.

The presented work theoretically substantiates and empirically investigates the psychological features of psychosomatic manifestations in adolescence. The relevance of the study of this topic is due to the growth of psycho-emotional tension among adolescents, the increase in cases of complaints about somatic health without identifying organic causes, as well as the increased influence of stress factors of the modern social environment. Psychosomatic manifestations are considered a significant indicator of emotional discomfort and difficulties in adaptation during adolescence. During the implementation of this work, existing scientific approaches to understanding psychosomatic manifestations, anxiety and how emotional experiences manifest themselves in physical symptoms were analyzed. The importance of emotion regulation, the level of anxiety and existing stress factors in the formation of bodily manifestations in adolescents was determined. The methodological basis of the study includes a complex of interrelated methods: theoretical (analysis, synthesis, generalization, systematization, comparison), empirical (psychodiagnostic testing, questionnaires, observations), as well as interpretative and mathematical-statistical methods of data analysis. Such a comprehensive approach ensured the objectivity and reliability of the conclusions obtained. Standardized psychodiagnostic instruments were used for the study: the Patient Health Questionnaire (PHQ-15) and the Spielberger-Khanin Anxiety Scale (STAI).