Психологічні ознаки залежності від соціальних мереж у молоді : кваліфікаційна робота - бакалаврський дослідницький проект 053 «Психологія»

Abstract

У представленій роботі теоретично обґрунтовано та емпірично досліджено психологічні ознаки залежності від соціальних мереж у молоді та їх взаємозв’язок із рівнем тривожності. Актуальність дослідження зумовлюється стрімким розвитком цифрових технологій, активним використанням соціальних мереж у повсякденному житті молоді та ризиком формування залежної поведінки, що може негативно впливати на емоційний стан, рівень тривожності та психологічну стабільність особистості. У межах роботи здійснено аналіз сучасних наукових підходів до розуміння залежності від соціальних мереж та її психологічних наслідків. Визначено, що надмірне використання соціальних мереж може призводити до підвищення тривожності, зниження самоконтролю та формування емоційної залежності від онлайн-взаємодії. Методологічна база дослідження представлена сукупністю взаємопов’язаних методів: теоретичними (аналіз, синтез, узагальнення, систематизація, порівняння), емпіричними (анкетування, психодіагностичне тестування), а також методами інтерпретації та узагальнення отриманих даних. Такий підхід забезпечив комплексність та достовірність результатів дослідження. У процесі дослідження застосовувалася авторська анкета, спрямована на виявлення особливостей користування соціальними мережами у молоді. Також були використані стандартизовані психодіагностичні методики: методика діагностики інтернет-залежності К. Янг та шкала реактивної і особистісної тривожності Спілбергера (STAI). Отримані результати дозволили визначити рівень інтернет-залежності та рівень тривожності респондентів, а також проаналізувати їх взаємозв’язок. У роботі розроблено практичні рекомендації, спрямовані на профілактику та корекцію залежності від соціальних мереж у молоді. апропоновані заходи передбачають формування навичок цифрової гігієни, розвиток емоційної саморегуляції та зниження рівня тривожності. Наукова новизна дослідження полягає у комплексному аналізі взаємозв’язку між рівнем інтернет-залежності та тривожності у молоді, а також у визначенні психологічних ознак залежної поведінки в умовах активного використання соціальних мереж. Практична цінність отриманих результатів полягає у можливості використання розроблених рекомендацій практичними психологами, соціальними педагогами та фахівцями у сфері роботи з молоддю для профілактики інтернет-залежної поведінки. Результати дослідження можуть бути використані для подальшої розробки програм психологічної профілактики та корекції залежності від соціальних мереж, а також у подальших наукових дослідженнях у сфері цифрової психології.

The presented work theoretically substantiates and empirically investigates the psychological signs of addiction to social networks in youth and their relationship with the level of anxiety. The relevance of the study is due to the rapid development of digital technologies, the active use of social networks in the everyday life of young people and the risk of developing addictive behavior, which can negatively affect the emotional state, level of anxiety and psychological stability of the individual. As part of the work, an analysis of modern scientific approaches to understanding Internet addiction and the influence of social networks on the psycho-emotional state of the individual was carried out. It was determined that excessive use of social networks can lead to increased anxiety, decreased self-control, and the formation of emotional dependence on online interaction. The methodological basis of the study is represented by a set of interrelated methods: theoretical (analysis, synthesis, generalization, systematization, comparison), empirical (questionnaire, psychodiagnostic testing), as well as methods of interpretation and generalization of the obtained data. This approach ensured the comprehensiveness and reliability of the study results. In the process of the study, an author’s questionnaire was used, aimed at identifying the features of the use of social networks in young people. Standardized psychodiagnostic methods were also used: the K. Young Internet Addiction Diagnostic Methodology and Spielberger’s Reactive and Personality Anxiety Scale (STAI). The results obtained allowed us to determine the level of Internet addiction and the level of anxiety of the respondents, as well as analyze their relationship.