Асистентська (науково-педагогічна) практика здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії : навчально-методичний посібник

Abstract

У навчально-методичному посібнику висвітлено провідні положення щодо сутності і специфіки змісту, способів організації та критеріїв оцінювання результатів асистентської (науково-педагогічної) практики здобувачів третього (освітньо-наукового) рівнів вищої освіти. Особлива увага приділена конкретизації сучасних вимог до виконання майбутніми докторами філософії індивідуальних завдань, необхідних для опанування провідних функцій професійної діяльності науково-педагогічного працівника закладу вищої освіти як реалізатора освітніх, навчально-методичних, організаційно-виховних та наукових послуг. Систематизовано методичні поради й рекомендації щодо підготовки, організації та проведення здобувачами вищої освіти рівня доктора філософії різних типів лекційних, семінарських та практичних занять, виховних заходів із студентами; конкретизовано показники і критерії оцінювання їх ефективності; висвітлено алгоритми здійснення психолого-педагогічного аналізу та самоаналізу функцій викладацької та кураторської діяльності. Навчально-методичний посібник рекомендовано здобувачам третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, а також викладачам-наставникам і науковим керівникам, які здійснюють інструктивно-методичний супровід і контроль їхньої асистентської практики.