Динаміка прояву темпераментальних властивостей особистості в умовах професійного самовизначення студентської молоді : кваліфікаційна робота - бакалаврський дослідницький проект 053 «Психологія»

Abstract

Робота присвячена емпіричному дослідженню взаємозв'язку між вродженими властивостями темпераменту та специфікою вибору майбутнього кар'єрного шляху студентів. Уточнено теоретичні підходи до розуміння біологічного фундаменту індивідуальності в юнацькому віці в контексті професіоналізації. Емпірично виявлено загальну тенденцію до вираженої автономності та прагнення студентської молоді до самостійного прийняття рішень, на тлі дефіциту інформованості про нюанси фаху та нерозуміння власного призначення. За допомогою методів математичної статистики доведено, що в умовах професійного самовизначення екстравертовані та емоційно стабільні студенти частіше виявляють схильність до соціального та підприємницького типів професійного середовища, які базуються на активній комунікації, лідерстві та взаємодії з людьми. Натомість показники інтроверсії тісно пов'язані з виразною дослідницькою спрямованістю особистості та прагненням до аналітичної діяльності. Встановлено значущу роль нейротизму як внутрішнього мобілізуючого чинника у ставленні до майбутньої праці. Розроблено практичні рекомендації та програму тренінгу «Темперамент як кар’єрний інструмент» для оптимізації процесу професійної орієнтації.

This study is devoted to an empirical investigation of the relationship between innate temperamental traits and the specific choices students make regarding their future career paths. Theoretical approaches to understanding the biological foundations of personality in adolescence in the context of professionalisation have been refined. An empirical trend towards pronounced autonomy and a desire among students to make independent decisions has been identified, against a backdrop of a lack of awareness regarding the nuances of the profession and a lack of understanding of their own calling. Using methods of mathematical statistics, it has been demonstrated that, in the context of professional self-determination, extroverted and emotionally stable students are more likely to show a predisposition towards social and entrepreneurial types of professional environments, which are based on active communication, leadership and interaction with people. Conversely, indicators of introversion are closely linked to a pronounced research orientation and a desire for analytical activity. The significant role of neuroticism as an internal motivating factor in attitudes towards future work has been established. Practical recommendations and a training programme entitled ‘Temperament as a Career Tool’ have been developed to optimise the career guidance process.