Формування мотивації розвитку цифрових навичок у здобувачів освіти за крос-культурною методикою

Abstract

У статті досліджується проблема формування мотивації до розвитку цифрових навичок у здобувачів, що сфокусована на крос-культурному підході. Аналізуються існуючі підходи та пропонуються нові враховуючи культурні особливості і відмінності у сприйнятті цифрових технологій. Визначенні ключові чинники формування цифрової компетентності у здобувачів освіти до навчання за крос-культурною методикою, які б сприяли підвищенню мотивації і, як правило, активному засвоєнню цифрових компетенцій. Результати дослідження можуть бути застосовані у теорії та методиці професійної освіти з метою оптимізації програм навчання цифровим навичкам.